Die Familienkunde als Unterrichtsgrundsatz in der Volksschule : Ihre Bedeutung für Erziehung und Bildung und für die einzelnen Unterrichtsfächer unter Berücksichtigung ihrer pädagogischen und psychologischen Vorraussetzungen sowie der methodischen und didaktischen Möglichkeiten
| VerfasserIn: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Pellworm,
1958
|
| Ausgabe: | [Masch.schr. hekt.] |
| LEADER | 00694nam a22001811c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | a17197 | ||
| 008 | 071013s1958 gw a ger d | ||
| 005 | 20071016102425.0 | ||
| 090 | |a IV b O 4 | ||
| 852 | |a IV b O 4 | ||
| 924 | |a IV b O 4 | ||
| 100 | 1 | |a Osterloh, Erik Olaf |4 aut | |
| 245 | 1 | 4 | |a Die Familienkunde als Unterrichtsgrundsatz in der Volksschule |b Ihre Bedeutung für Erziehung und Bildung und für die einzelnen Unterrichtsfächer unter Berücksichtigung ihrer pädagogischen und psychologischen Vorraussetzungen sowie der methodischen und didaktischen Möglichkeiten |
| 250 | |a [Masch.schr. hekt.] | ||
| 264 | 1 | |a Pellworm, |c 1958 | |
| 300 | |a 189,14 S. : Ill. | ||
| 952 | |i 1960/210 | ||
| 099 | 1 | |a 20071013 | |