Osterloh, E. O. (1958). Die Familienkunde als Unterrichtsgrundsatz in der Volksschule: Ihre Bedeutung für Erziehung und Bildung und für die einzelnen Unterrichtsfächer unter Berücksichtigung ihrer pädagogischen und psychologischen Vorraussetzungen sowie der methodischen und didaktischen Möglichkeiten ([Masch.schr. hekt.].).
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Osterloh, Erik Olaf. Die Familienkunde Als Unterrichtsgrundsatz in Der Volksschule: Ihre Bedeutung Für Erziehung Und Bildung Und Für Die Einzelnen Unterrichtsfächer Unter Berücksichtigung Ihrer Pädagogischen Und Psychologischen Vorraussetzungen Sowie Der Methodischen Und Didaktischen Möglichkeiten. [Masch.schr. hekt.]. Pellworm, 1958.
MLA-Zitierstil (8. Ausg.)Osterloh, Erik Olaf. Die Familienkunde Als Unterrichtsgrundsatz in Der Volksschule: Ihre Bedeutung Für Erziehung Und Bildung Und Für Die Einzelnen Unterrichtsfächer Unter Berücksichtigung Ihrer Pädagogischen Und Psychologischen Vorraussetzungen Sowie Der Methodischen Und Didaktischen Möglichkeiten. [Masch.schr. hekt.]. 1958.